En un ambiente de educacion publica los incentivos a poner esfuerzo alto son bajisimos y por tanto la calidad es muchisimo menor. Un sistema de mercado (o un “clon” del mismo) es usualmente un buen generador de estos incentivos.

Y si, Tomas, por que sera que en Latinoamerica nos gusta usar esas palabras tan grandes y frases enormes? Todo latinoamericano al final tiende a ser un Libertador epico con fanfarria incluida.

Justamente en Chile hay gran agitación y descontento con la educación pública (en manos de las municipalidades) que obtiene resultados académicos muy por debajo de la particular subvencionada a un costo muchas veces mayor, por mala gestión administrativa, mala calidad de los profesores debido a su inamovilidad, etc.

Los populistas eternos se las han arreglado para decir que el problema se solucionaría pasando toda la educación al estado pese a las pruebas evidentes del fracaso del estado en esta materia, pierden por goleada frente a los particulares, en todos los aspectos en que se les compare. Afortunadamente los padres ya han ido eligiendo y más del 50% de la educación gratuíta ya está en manos de particulares subvencionados. La educación pública va a la extinción por falta de matrículas.

Sobre el comentario de Hik me parece bien idealista, pensar que un maestro pueda aportar algo al “crecimiento espiritual” de los alumnos es medio delirante, especialmente con la calidad de maestros que tenemos en América Latina donde el que no sirve para nada se dedica a enseñar.

Esas frases grandiosas han hecho mucho daño a la calidad de la educación, por la ambiguedad y subjetividad de los objetivos que a veces el adoctrinamiento para sus propias ideas, yo desconfío muchísimo de la educación valórica.

Respeto muchísimo el que algunas (o muchas) personas consideren a la educación como un “bien espiritual” y de “desarrollo personal.” El punto que trato de hacer en el post es mucho menos ambicioso. Simplemente anoto que la educación no es la panacea para el desarrollo y por tanto los gobiernos hacen mal imponiendola (a través de impuestos) a todos.

Es más sano dejar que las personas decidan si quieren educarse o no. Aquellas que la consideren un bien espiritual estarán, me imagino, dispuestos a pagar más por ella. Pero otros la consideran un bien de inversión y otros una perdida de tiempo. Hay de todo. El mensaje central es dejar al individuo libre decidir.